Στις 9 Φεβρουαρίου 2026, η Βουλή των Ελλήνων άνοιξε τις πύλες της για έναν εορτασμό με βαθύ συμβολισμό και ιστορικό βάρος: τη Διεθνή Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας. Η ημερομηνία δεν είναι τυχαία. Συμπίπτει με την επέτειο θανάτου του Διονυσίου Σολωμού (1798–1857), εθνικού ποιητή της Ελλάδας και δημιουργού του «Ύμνου εις την Ελευθερίαν», που αποτελεί τον εθνικό ύμνο της χώρας.
Στην αίθουσα της Ολομέλειας της Βουλής, πραγματοποιήθηκε μια τιμητική εκδήλωση με διεθνή προέκταση. Ο Πρόεδρος της Βουλής των Ελλήνων Νικήτας Κακλαμάνης, ο Υπουργός Εξωτερικών Γεώργιος Γεραπετρίτης, ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Πειραιώς Μιχάλης Σφακιανάκης καθώς και ο παρουσιαστής της εκδήλωσης πρόεδρος της ειδικής μόνιμης επιτροπής ελληνισμού της διασποράς της βουλής των ελλήνων Φίλιππος Φορτωμάς τίμησαν τον ιδρυτή και διευθύνοντα σύμβουλο Γεώργιο Καυκούλη, τον Πρόεδρο του Διοικητικού Συμβουλίου και γιο του εμπνευστή Αλέκο Χαραλαμπίδη, τον Διευθυντή Γυμνασίου και Λυκείου Δημήτρη Δημόπουλο, τον πρώην διοικητικό διευθυντή Δημήτρη Μπαρδούτσο και στα πρόσωπά τους τους εκπαιδευτικούς και όλους τους ανθρώπους που στήριξαν και συνεχίζουν να στηρίζουν το ξεχωριστό σχολείο όπου διδάσκεται η ελληνική γλώσσα και τα ελληνικά μαθηματικά την Αρχιμήδειο Ακαδημία της Φλόριντα, στις Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής.
Η εκδήλωση δεν ήταν απλώς μια τελετή βράβευσης. Ήταν μια αναγνώριση συνέχειας. Μια επιβεβαίωση κληρονομιάς. Μια δημόσια δήλωση ότι η ελληνική γλώσσα ζει και δημιουργεί πέρα από τα γεωγραφικά σύνορα.
Ένα Σχολείο που Μετέφερε την Ελλάδα στην Αμερική
Η Αρχιμήδειος Ακαδημία ιδρύθηκε το 2002 στη Φλόριντα, όπως ανέφερε ο Πρόεδρος του διοικητικού συμβουλίου Αλέκος Χαραλαμπίδης αρχικά ως δημόσιο καταστατικό (charter) δημοτικό σχολείο, με όραμα τη δημιουργία ενός συνολικού εκπαιδευτικού οργανισμού υψηλών ακαδημαϊκών προδιαγραφών, βασισμένου στις αξίες της ελληνικής παιδείας, της γλώσσας και των μαθηματικών. Το πρόβλημα που απασχολούσε τον πατέρα του που ήταν και ο εμπνευστής της ιδέας του σχολείου ήταν όχι μόνο πώς θα μάθουν ελληνικά τα παιδιά του αλλά επίσης και πώς θα κρατηθεί ο ελληνισμός ζωντανός μετά από τις πρώτες γενιές στη διασπορά.
Από ένα δημοτικό σχολείο λοιπόν η Αρχιμήδειος Ακαδημία εξελίχθηκε σύντομα σε πλήρες εκπαιδευτικό ίδρυμα από προνήπια, το Pre-K, νηπιαγωγείο, δημοτικό, γυμνάσιο έως και λύκειο τη 12η τάξη, το Archimedean Upper Conservatory. Επί δεκατέσσερα χρόνια, οι μαθητές διδάσκονται καθημερινά ελληνική γλώσσα και ελληνικά μαθηματικά, δύο ώρες την ημέρα, σε κάθε βαθμίδα ξεκινώντας από την προσχολική ηλικία έως την αποφοίτηση από το λύκειο. Δεν πρόκειται για εξωσχολική δραστηριότητα ή απογευματινό μάθημα· πρόκειται για ενσωματωμένο, συστηματικό και ακαδημαϊκά δομημένο πρόγραμμα.
Τα αποτελέσματα είναι μετρήσιμα και εντυπωσιακά.
Σύμφωνα με την κατάταξη του αμερικανικού έγκριτου U.S. News & World Report, το λύκειο των Archimedean Schools καταλαμβάνει την 49η θέση ανάμεσα σε περίπου 22.000 λύκεια των Ηνωμένων Πολιτειών. Παράλληλα, κάθε χρόνο πολλοί απόφοιτοί του γίνονται δεκτοί στα καλύτερα πανεπιστήμια όπως το ΜΙΤ και τα Ivy League κορυφαία ιδρύματα των ΗΠΑ και όλου του κόσμου.
Η ακαδημαϊκή αριστεία στις επιστήμες συνδυάζεται με τη συστηματική καλλιέργεια της ελληνικής γλώσσας και πολιτισμού. Οι μαθητές καθώς δεν προέρχονται από ελληνικές οικογένειες (μόνο το 5% έχουν κάποια σχέση καταγωγής ελληνική) δεν μιλούν ελληνικά στο σπίτι· παρόλα αυτά μελετούν τη γλώσσα σε ακαδημαϊκό επίπεδο και πιστοποιούν τη γνώση τους σε διάφορες βαθμίδες όπως Α1-για παιδιά στην πέμπτη δημοτικού, Α1-για ενηλίκους στην εβδόμη, Β1 στην ογδόη και τα ανώτερα επίπεδα Β2 και πάνω στο λύκειο μέσω των εξετάσεων Ελληνομάθειας.
Έρχονται σε ουσιαστική επαφή με την ελληνική μυθολογία, την ιστορία, τη φιλοσοφία (καθημερινά από την πέμπτη δημοτικού ως το Λύκειο όπου προστίθενται και άλλα μαθήματα όπως Ευκλίδειος Γεωμετρία, Τριγωνομετρία ως και Διακριτά μαθηματικά) και τον πολιτισμό.
Κάτι παραπάνω από ένα Σχολείο: Ένα Κίνημα
Στην ομιλία του κατά την τιμητική εκδήλωση, ο συνιδρυτής και πρώην Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου, νυν Διευθύνων Σύμβουλος, Δρ. Καυκούλης, αναφέρθηκε στην κοινωνικοοικονομική κατάσταση και τον μεγάλο αριθμό (44%) των μαθητών του σχολείου προέρχονται από οικογένειες που ζουν κάτω από το όριο της φτώχειας. Η Αρχιμήδειος Ακαδημία είναι ένα κανονικό δημόσιο αμερικανικό σχολείο που παίρνει μαθητές με κλήρωση όχι από την περιοχή που ζούνε – κοντά ή όχι στο σχολείο – και λέγεται σχολείο επιλογής.
Ο Δρ. Καυκούλης δήλωσε ότι δεν περιορίζεται στη διοίκηση ενός επιτυχημένου σχολείου ή δύο. Έχει ήδη ξεκινήσει μια πρωτοβουλία για την ένταξη της ελληνικής γλώσσας ως μαθήματος Advanced Placement (AP) στο σύστημα του College Board στις Ηνωμένες Πολιτείες.
Η ενδεχόμενη καθιέρωση του μαθήματος AP Greek θα επέτρεπε σε μαθητές αμερικανικών λυκείων να διδάσκονται ελληνικά σε επίπεδο πανεπιστημιακής προετοιμασίας, με επίσημη αναγνώριση.
Μια τέτοια εξέλιξη θα σηματοδοτούσε τη μετάβαση από την απλή διατήρηση της γλώσσας στη δυναμική της επέκταση.
Το Μήνυμα της Ελλάδας προς τη Διασπορά
Κατά τη διάρκεια της τελετής, οι τοποθετήσεις της πολιτικής και ακαδημαϊκής ηγεσίας της χώρας είχαν ιδιαίτερη βαρύτητα.
Από το βήμα της Βουλής ακούστηκε η φράση που συγκίνησε πολύ τον ιδρυτή και Διευθύνοντα σύμβουλο:
«Η Ελλάδα, η πατρίδα σάς ευγνωμονεί, Δρ. Καυκούλη.» Η αναγνώριση ήταν εθνική. Η ευγνωμοσύνη συλλογική.
Ο Πρόεδρος της Βουλής επικαλέστηκε τα λόγια του Νομπελίστα ποιητή Γιώργου Σεφέρη, καλώντας τον απόδημο ελληνισμό:
«Να συνεχίσουμε να διδάσκουμε και να μιλάμε αυτή τη γλώσσα σε όλο τον κόσμο, ώστε αυτή η μικρή χώρα να γίνει ολόκληρος ο κόσμος».
Η ελληνική γλώσσα δεν αποτελεί μόνο στοιχείο πολιτιστικής ταυτότητας. Αποτελεί θεμέλιο της επιστημονικής ορολογίας, της φιλοσοφικής σκέψης, των μαθηματικών και της δημοκρατικής παράδοσης.
Μια Προσωπική Διαδρομή Μέσα σε Ένα Ιστορικό Εγχείρημα
Να μου επιτραπεί εδώ να αναφερθώ στην οικογένειά μου γιατί, η ιστορία αυτή είναι και προσωπική. Έφτασα ως εκπαιδευτικός απεσπασμένη από την Ελλάδα να διδάξω τη γλώσσα μας στην Αμερική όταν τα 3 παιδιά μου ήταν 2, 9 και 12 ετών.
Η κόρη μου, Καταλίνα, αποφοίτησε από το λύκειο της Αρχιμηδείου, το AUC το 2014 και σαν απόδειξη του επιπέδου μόρφωσης που προσέλαβε έγινε σύντομα δεκτή και φοίτησε σε ένα από τα καλύτερα πανεπιστήμια του κόσμου, ενός από τα 8 Ivy League σχολεία της Αμερικής στην οδοντιατρική (orthodontist) και την νομική σχολή (masters in law) του University of Pennsylvania, χωρίς να ξεχάσει τη γλώσσα μας, τα ελληνικά, αφού απέσπασε το πτυχίο ελληνομάθειας Γ2 και φοίτησε ως έφηβη επίπεδο masters στα αρχαία ελληνικά στο Harvard.
Ο γιος μου, Φίλιππος, αποφοίτησε το 2018 και έγινε αμέσως δεκτός με 100% υποτροφία στο καλύτερο πανεπιστήμιο της Φλόριντας που βρίσκεται στη θέση #1 στη Φλόριντα και #5 των δημόσιων πανεπιστημίων ολόκληρης της Αμερικής στη σχολή στατιστικής και ανάλυσης.
Ο μικρότερος γιος μας, ο Κίμωνας συμμετείχε σε εθνικούς διαγωνισμούς ρομποτικής εκπροσωπώντας το λύκειο της Αρχιμηδείου AUC και στην διεθνή ολυμπιάδα ρομποτικής ως μέλος της Εθνικής ομάδας Ηνωμένων Πολιτειών δύο συνεχόμενες χρονιές το 2023, στο World Robotics Olympiad στον Παναμά και το 2024, στο WRO στην Τουρκία. Ως αποτέλεσμα της εντατικής προετοιμασίας και των ηθικών αρχών της εργατικότητας και της συνεργασίας στις οποίες εκπαιδεύτηκε 13 ολόκληρα χρόνια στην Αρχιμήδειο, έγινε δεκτός στο πολυτεχνείο Syracuse της πολιτείας της Νέας Υόρκης με υποτροφία που ξεπερνάει τα $250.000.
Όλα αυτά τα έγραψα για παραδείγματα και όχι για κομπασμό, αν και βέβαια είμαι περήφανη για το τι κατάφεραν τα παιδιά μου αλλά εδώ το θέμα είναι αν οι μαθητές στην υποχρεωτική εκπαίδευση μπορούν να επιλέξουν επαγγελματική κατεύθυνση χωρίς να χαραμίζουν χρόνια και πολλά χρήματα από δάνεια κυρίως και αν θα ξέρουν τι θέλουν να κάνουν στη ζωή τους όταν θα έρθει η ώρα της ενηλικίωσης. Και όπως εγώ το είδα ως μητέρα όχι ενός αλλά τριών -τελείως διαφορετικών χαρακτήρων- παιδιών αυτό το μοντέλο εκπαίδευσης πραγματικά προσφέρει πάρα πολλές ευκαιρίες όχι μόνο ακαδημαϊκές αλλά και πραγματικής εξοικείωσης με τις επιστήμες, την ιστορία και τη ρητορική. Συμμετέχει και διακρίνεται με πρωτιές σε διαγωνισμούς ιστορίας και debate στα Ηνωμένα ‘Εθνη, στις ολυμπιάδες επιστημών και ρομποτικής αλλά επίσης φροντίζει και να βρεθούν ευκαιρίες υποτροφιών για να ενισχυθούν οι μαθητές να ακολουθήσουν τα όνειρά τους.
Για δεκατρία χρόνια υπηρέτησα ως εκπαιδευτικός στο σχολείο αυτό και γνωρίζω αρκετά καλά τις πάμπολλες ευκαιρίες που προσφέρει στους μαθητές να βρουν αυτό που τους αρέσει και να μάθουν να το κάνουν καλά. Είχα την ευκαιρία να δουλέψω με περίπου 1500 μαθητές και με τις οικογένειές τους όλα αυτά τα χρόνια και θέλω να πω ότι πιο πολύ από όλους θαυμάζω αυτούς τους ίδιους τους μικρούς μαθητές που μαθαίνουν ελληνικά ως τρίτη γλώσσα γιατί το πιο πιθανό είναι να μιλάνε ισπανικά ή κρεολή ή κινέζικα ή ινδικά στο σπίτι τους και αγγλικά με τους φίλους τους και στο σχολείο αλλά να μαθαίνουν και ελληνικά σε επίπεδα κατοχυρωμένα. Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την ελληνική γλώσσα, μυθολογία, ιστορία και πολιτισμό.
Μάλιστα το 2024 στην επέτειο της πτώσης του Μεσολογγίου 120 μαθητές της Αρχιμηδείου συμμετείχαν σε μία πολύ μεγάλη εκδήλωση του Ελληνικού Πολιτιστικού Κέντρου της Νότιας Φλόριντας στο πανεπιστήμιο του Μαϊάμι (UM) όπου τραγούδησαν εκτός από ελληνικά τραγούδια του Διονύση Σαββόπουλου και πολλές στροφές του εθνικού μας ύμνου αλλά και το Ορατόριο από τους Ελεύθερους Πολιορκημένους του Διονυσίου Σολωμού υπό την καθοδήγηση του μαέστρου Πέτρου Χατζόπουλου και απέσπασαν καταπληκτικές κριτικές και πολλή αναγνώριση για το σχολείο σε σχέση με την διάδοση του ελληνικού πολιτισμού μέσω της τέχνης.
‘Έτσι γίνεται κατανοητό ότι δεν πρόκειται απλώς για διδασκαλία ελληνικής γραμματικής και λεξιλογίου. Είναι μία συμμετοχή σε ένα ιστορικό εγχείρημα πολιτισμικής συνέχειας και προσπάθειας διάδοσης και διάσωσης της ελληνικής γλώσσας στη διασπορά..
Η 9η Φεβρουαρίου ως Υπενθύμιση Ευθύνης
Η επιλογή της ημέρας του θανάτου του Διονυσίου Σολωμού για τον εορτασμό της Διεθνούς Ημέρας Ελληνικής Γλώσσας υπογραμμίζει τη σύνδεση της γλώσσας με την εθνική ταυτότητα και τη λογοτεχνική δημιουργία.
Η ελληνική γλώσσα υπήρξε φορέας φιλοσοφίας, επιστήμης, πολιτικής σκέψης και καλλιτεχνικής έκφρασης. Σήμερα καλείται να παραμείνει ζωντανή μέσα από την εκπαίδευση.
Ένα Κάλεσμα προς τη Διασπορά
Η τελετή τιμής στη Βουλή των Ελλήνων μεταδόθηκε ζωντανά και είναι διαθέσιμη στο επίσημο κανάλι της Βουλής στο YouTube.
Στο βίντεο του Greek Reporter που παρουσιάστηκε στη βουλή στην έναρξη της εκδήλωσης θα δείτε τους μικρούς μαθητές μου, την ταξη διακοσμημένη για τα χριστούγεννα αλλά και έργα ζωγραφικής των μαθητών με μοναστήρια και αρχαίους ναούς στο 4ο-5ο λεπτό αλλά και τα μεγαλύτερα παιδιά του Λυκείου να μιλούν για τα όνειρά τους για το μέλλον.
https://youtu.be/ewzfRKBB5QQ?si=OEdF7Enkx6vdVGL3
Καλούμε όλους τους Έλληνες της διασποράς, τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους νέους να παρακολουθήσουν την ιστορική αυτή στιγμή.
Να ακούσουν:
- Τις δηλώσεις της πολιτικής ηγεσίας.
- Τις τοποθετήσεις της ακαδημαϊκής κοινότητας.
- Το όραμα για τη διάδοση της ελληνικής γλώσσας σε διεθνές επίπεδο.
«Να Γίνει Αυτή η Μικρή Χώρα Ολόκληρος ο Κόσμος»
Η φράση αυτή συμπυκνώνει την ουσία του εορτασμού.
Η Ελλάδα μπορεί να είναι μικρή σε έκταση, αλλά η γλώσσα της υπήρξε και παραμένει παγκόσμια.
Η τιμητική εκδήλωση του 2026 δεν αποτέλεσε απλώς αναγνώριση ενός σχολείου στη Φλόριντα. Αποτέλεσε επιβεβαίωση ότι η γλώσσα ζει όπου διδάσκεται, όπου μελετάται, όπου πιστοποιείται και όπου εμπνέει.
Η συνέχιση της ελληνικής κληρονομιάς δεν είναι δεδομένη. Είναι αποτέλεσμα συνειδητής παιδείας.
Και όπως ακούστηκε από το βήμα της Βουλής:
«Η Ελλάδα ως ολότητα πατρίδας σάς ευγνωμονεί». Η ευγνωμοσύνη, όμως, συνοδεύεται από ευθύνη.
Να συνεχίσουμε να διδάσκουμε. Να συνεχίσουμε να μιλούμε.
Να συνεχίσουμε να μεταδίδουμε.
Στο σπίτι, στις ταινίες, στις εκδρομές, στην κουζίνα, στη λογοτεχνία, στην ιστορία μας.
Ώστε η ελληνική γλώσσα να μην αποτελεί μόνο μνήμη του παρελθόντος, αλλά ζωντανή υπόσχεση του μέλλοντος
